台大博士生虐貓事件 [復制鏈接]

今天蘋果日報報導虐貓事件的主嫌,依種種跡象顯示為台大博士生李X龍,台大校方竟然向媒體表示詢問過李生表示否認涉案....,台大是國內最高學府,如果校方只重視學生學業而不注重品德教養,那教出一堆有智慧的混蛋(對不起,實在太生氣了)有什用,如果校方積極調查而不敷衍了事,那有問題的只有當事人而以,如果校方刻意敷衍應付,那就顯示整各學校不注重德育,因此呼籲貴校學生及校方共同協助找出真相,如該生真的是虐貓的兇手,請共同譴責他並主動送警處理,否則今天他虐殺貓咪,難保他以後不會虐殺女性,因為很多變態殺人狂都是從虐殺小動物開始的,希望台大深思啊!

嗯嗯 沒錯像這樣的人應該去接受心理治療的
要不然就去死一死算了 愛貓都來不及了 還虐貓~~~該死

嗶-------------------這種人真的是嗶-------------- 真的很嗶----------實再是嗶---------------
真想把他嗶---------------再嗶--------------然候嗶----------------

內容不雅 自動消音

台灣很多人真的只在乎學業  他們並不是不在乎人品  而是他們覺得那個不用教  本來就應該要會  這完全是錯的  人品是需要整個社會的人互相督促勉勵才能漸漸改善的  

這也是因為環境使然阿....

環境不好...帶出來的學生人品也是不良....

舉個例子:

當乙同學~看到甲同學亂丟垃圾~乙同學也不會覺得亂丟垃圾是個錯....


而人偏偏都有一種特性...

"  他也有犯錯阿~你為什麼不抓他?而只抓我?   "

就因為這樣~所以~只要有一個人起頭作亂...其他人就會跟著作亂...這也是心理學裡的"   認知不協調  "所造成的效果~


=====================================================================

心理學專業名詞：認知不協調


在黑板上畫了2個圖形~分別是...

A是三角形    B是圓形

而請問一個問題~哪一個是圓形?而你身邊的人陸陸續續選擇A~而你明知道B才是圓形~但因為受到周圍他人的影響~因此你也會跟著選A~

也許是環境使然吧...

不過把快樂建築在他人痛苦上的事情...

真的很難令人苟同!!

或許他憋了很久

然後現在以這種不人道的形式發洩出來

去他B的~B~~~叫他去吃B啦~B~
改天也把它當貓這樣虐待~
BB死人渣

引用第4樓topsan于2009-02-24 14:26發表的  :
這也是因為環境使然阿....
環境不好...帶出來的學生人品也是不良....
舉個例子:
.......

這應該是這應該是社會教育論的替代學習+從眾效應吧...

你說的認知失調裡的合理化並不是合理化行為，而是建構學習論的把知識做合理化以得到知識。
例如:
小明原本看到小鳥會飛，起初不知道為什麼小鳥可以反地心引力(認知失調)
於是透過腦中建構，於是推測出一個合理可能=>因為翅膀煽動引起風的作用力
於是小明將鳥會飛的這件事情合理化並得到了這個知識。
or皮亞傑的基模=>適應=>平衡=>同化=>調適過程
也是差不多這個意思但是皮亞傑的是把新知識和舊知識融合，前者的則是由主動建構而來。

好深奧